大学期间，一些学有余力的同学考虑选择再辅修一门专业，以增强未来就业竞争力。但多修一门专业，时间长，且压力陡增，让很多感兴趣的学生也望而却步。近日，山东中医药大学举行2022年微专业招生宣讲会。据介绍，目前该校已面向健康产业发展需求，建成13个“微专业”：每个专业涵盖3-5门课程，以线上与线下混合、理论与实操结合的学习模式为主，1年左右完成修读。

　　所谓微专业，就是提炼某一岗位群的核心技能，以快速、集中培养的方式，通过几门核心课程的学习，使得学习者能够快速达到某一领域的工作技能要求，弥补大学专业设置与企业用人需求之间的匹配问题。山东中医药大学副校长王振国介绍，微专业教育是近年来兴起的一种新的人才培养模式，微专业模块化、学程短、灵活度高、岗位针对性强，在学生个性需求的有效对接和学校优质教学资源的深度开发方面具有重要意义。

　　如何建好、学好、管好微专业？王振国提出三点要求：一是希望老师们精耕细研，保持教学的定力与热情，深入了解行业产业发展态势，了解学生关于专业学习和职业规划的想法，将微专业建设与行业发展、职业标准紧密对接，优化重构专业设置、教学内容与课程体系；二是希望同学们勤学多思，保持对新知的追求与探索，利用好学校微专业项目，积极开展跨学科学习与研究，提升综合素养与能力；三是希望教务处等有关管理部门密切配合，抓好微专业招生、培养、考核各环节，完善教学管理制度和教学质量保障体系，建好微专业运行平台，学生享有良好的学习体验。

　　会上，腔镜技术、营养与食疗、艾灸与拔罐等10个微专业的负责人，就专业培养目标、课程设置、教学团队、修读要求和方式等方面进行了宣讲。教务处相关负责人介绍了报名方式和流程等具体教学安排。各微专业团队和教务处有关人员还引导学生观摩招生展板，并现场安排招生咨询，耐心细致地解答学生们的疑问。

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